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资源环境学院

发布日期: 2019-06-22  来源:爱游戏官网

电话: 027-88661699-8108

学院简介(jie)

资源环(huan)境学(xue)院(yuan)成立于2004年(nian),现为湖北省高(gao)等院(yuan)校学(xue)院(yuan)制(zhi)改革试点(dian)(dian)单(dan)位。学(xue)院(yuan)设(she)有环(huan)境工(gong)程(cheng)(cheng)、环(huan)境科(ke)学(xue)、地理(li)科(ke)学(xue)(师范类)、地理(li)信息科(ke)学(xue)、人(ren)(ren)文(wen)地理(li)与(yu)城乡规划、生(sheng)态学(xue)6个本(ben)科(ke)专业。另(ling)设(she)环(huan)境工(gong)程(cheng)(cheng)中澳国(guo)际合作班(ban)和(he)水污染防治(zhi)技术与(yu)设(she)备(bei)战略性新兴(支柱)产业人(ren)(ren)才(cai)培养试点(dian)(dian)班(ban)。现有学(xue)生(sheng)1065人(ren)(ren),其中本(ben)科(ke)生(sheng)824人(ren)(ren),研究生(sheng)240人(ren)(ren),留学(xue)生(sheng)1人(ren)(ren)。

学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院办学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)条件优良。拥(yong)有(you)生态学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)级(ji)(ji)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)博士点(dian),地理(li)科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)级(ji)(ji)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)硕士点(dian)以(yi)及(ji)地理(li)教(jiao)育、农业(信息化(hua))、环境(jing)工(gong)程(cheng)3个专业硕士学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位点(dian)。建有(you)农业部(bu)农业遥感应用中(zhong)心武汉分中(zhong)心、“区域开发与环境(jing)响应”湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)重点(dian)实验室,湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)农村安全饮水、湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)农业遥感应用2个湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)程(cheng)技术研(yan)究中(zhong)心。设(she)有(you)生物(环境(jing)工(gong)程(cheng))、地理(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)2个省(sheng)(sheng)(sheng)级(ji)(ji)实验教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)示范中(zhong)心和环境(jing)科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)与工(gong)程(cheng)大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生创新活(huo)动基(ji)地。有(you)国家级(ji)(ji)资源共享课程(cheng)1门,省(sheng)(sheng)(sheng)级(ji)(ji)3门,校级(ji)(ji)2门,是湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)资源环境(jing)类人才培养的重要基(ji)地。

学(xue)院(yuan)(yuan)师(shi)(shi)资力量雄厚(hou)。拥有(you)一支年龄、职称、知识结(jie)构合理的师(shi)(shi)资队伍。学(xue)院(yuan)(yuan)现有(you)教(jiao)职工(gong)79人,其中教(jiao)授(shou)21人,副教(jiao)授(shou)22人,国(guo)家“千(qian)人计(ji)划”入选专(zhuan)(zhuan)(zhuan)家1人,国(guo)务(wu)院(yuan)(yuan)特殊津(jin)贴专(zhuan)(zhuan)(zhuan)家1人,省级教(jiao)学(xue)名(ming)师(shi)(shi)2人,湖北(bei)省楚(chu)天(tian)学(xue)者(zhe)1人,楚(chu)天(tian)学(xue)子3人,湖北(bei)省“百人计(ji)划”1人,湖北(bei)“产业教(jiao)授(shou)”1人,专(zhuan)(zhuan)(zhuan)任教(jiao)师(shi)(shi)博士化(hua)率(lv)高达(da)95%以上,有(you)海外学(xue)习和工(gong)作经历的教(jiao)师(shi)(shi)占50%。

学(xue)院科研(yan)实力(li)突出(chu)。承担了国(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)重大(da)(da)科技攻关(guan)、国(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)科技支撑(cheng)计划(hua)、国(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)科技惠民计划(hua)、国(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)基础研(yan)究等(deng)重大(da)(da)科技项目,获(huo)国(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)科技进步(bu)二(er)等(deng)奖1项,省部级科技成(cheng)果奖8项,人均科研(yan)经(jing)费连续10年(nian)名列学(xue)校(xiao)前(qian)茅。先后与澳大(da)(da)利亚(ya)、美国(guo)(guo)(guo)、英(ying)国(guo)(guo)(guo)、德国(guo)(guo)(guo)、挪威、芬兰等(deng)多个国(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)和(he)(he)地区的有关(guan)大(da)(da)学(xue)和(he)(he)科研(yan)机构建立了长期的学(xue)术交流(liu)、人才培(pei)养和(he)(he)科学(xue)研(yan)究的国(guo)(guo)(guo)际合作(zuo)关(guan)系(xi),为(wei)学(xue)院的发(fa)展创造了良好的国(guo)(guo)(guo)际环(huan)境(jing)。

学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)育(yu)人成效明(ming)显(xian)。秉承(cheng) “明(ming)德、静心、笃行”的院(yuan)(yuan)训精(jing)神(shen),采(cai)用(yong)先(xian)进(jin)的管理(li)理(li)念,打造(zao)“一流本(ben)科(ke)”教育(yu)。先(xian)后(hou)实施“综合(he)导师制”、“全员(yuan)坐(zuo)班制”、“DIY创(chuang)(chuang)新实验”,重视学(xue)(xue)(xue)生创(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen)、实践(jian)能力(li)的培(pei)(pei)养(yang)。近5年(nian)(nian)来,取(qu)得多(duo)项(xiang)全国(guo)(guo)创(chuang)(chuang)新创(chuang)(chuang)业(ye)(ye)(ye)计划训练(lian)项(xiang)目,获挑战杯(bei)、全国(guo)(guo)生态环境科(ke)技比赛、全国(guo)(guo)高(gao)(gao)校(xiao)地理(li)科(ke)学(xue)(xue)(xue)展示大(da)赛、全国(guo)(guo)高(gao)(gao)校(xiao)GIS技能大(da)赛、全国(guo)(guo)青年(nian)(nian)志愿服务项(xiang)目大(da)赛、师范生教师技能大(da)赛等国(guo)(guo)家级、省级表彰百(bai)余项(xiang)。学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)培(pei)(pei)养(yang)的学(xue)(xue)(xue)生专业(ye)(ye)(ye)素养(yang)好(hao)(hao)、科(ke)创(chuang)(chuang)能力(li)强、综合(he)素质(zhi)高(gao)(gao),深(shen)受社会和用(yong)人单(dan)位的好(hao)(hao)评(ping)。2012年(nian)(nian)起(qi),学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)与(yu)澳(ao)大(da)利(li)亚迪肯大(da)学(xue)(xue)(xue)联(lian)合(he)开(kai)展环境工程专业(ye)(ye)(ye)“2+2”国(guo)(guo)际化培(pei)(pei)养(yang),2017年(nian)(nian)起(qi),学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)与(yu)上(shang)市(shi)企业(ye)(ye)(ye)海南天鸿市(shi)政设计股(gu)份(fen)有限公司深(shen)度(du)合(he)作,联(lian)合(he)开(kai)办“天鸿实验班”进(jin)行人才订单(dan)培(pei)(pei)养(yang),为(wei)企业(ye)(ye)(ye)精(jing)准(zhun)输(shu)送优秀(xiu)毕业(ye)(ye)(ye)生。近年(nian)(nian)来,学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)本(ben)科(ke)生一次性就业(ye)(ye)(ye)率稳定(ding)在90%以上(shang),学(xue)(xue)(xue)生考研升学(xue)(xue)(xue)率位居学(xue)(xue)(xue)校(xiao)前列。

专业(ye)介(jie)绍

地理科学(xue)(师范类)专业(本科,授予理学(xue)学(xue)士学(xue)位,学(xue)制四(si)年)

培养(yang)目(mu)标: 培养(yang)具有(you)良好的(de)(de)(de)道德素(su)养(yang)与(yu)(yu)地理(li)(li)核(he)心素(su)养(yang),具备较强的(de)(de)(de)沟通(tong)表达能力与(yu)(yu)地理(li)(li)实践(jian)能力,达到(dao)师范性与(yu)(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)术性相统一(yi)的(de)(de)(de)交叉复(fu)合型地理(li)(li)教(jiao)育(yu)(yu)类人才。培养(yang)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)除了能够熟(shu)练(lian)掌握现代教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)技术,胜任(ren)(ren)新形势(shi)下(xia)的(de)(de)(de)地理(li)(li)教(jiao)育(yu)(yu),还(hai)能够了解地理(li)(li)科学(xue)(xue)(xue)(xue)发展的(de)(de)(de)前沿与(yu)(yu)趋势(shi),具备一(yi)定的(de)(de)(de)独立(li)从(cong)事(shi)地理(li)(li)科学(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)的(de)(de)(de)能力。毕业(ye)(ye)生(sheng)可以(yi)胜任(ren)(ren)中学(xue)(xue)(xue)(xue)地理(li)(li)教(jiao)师,也(ye)可以(yi)考取地理(li)(li)科学(xue)(xue)(xue)(xue)类相关学(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)研究(jiu)生(sheng),还(hai)可以(yi)从(cong)事(shi)国土资源、水文(wen)水利(li)、生(sheng)态(tai)环(huan)保(bao)、气象水利(li)、农业(ye)(ye)林业(ye)(ye)等(deng)政府与(yu)(yu)事(shi)业(ye)(ye)单位(wei)的(de)(de)(de)业(ye)(ye)务(wu)管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)和自然资源利(li)用与(yu)(yu)保(bao)护等(deng)方面的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

主要课程(cheng): 高等(deng)数学(xue)、英语(yu)、地(di)(di)质学(xue)基(ji)础、气(qi)象学(xue)与(yu)气(qi)候学(xue)、地(di)(di)貌学(xue)、植物地(di)(di)理(li)(li)(li)(li)(li)学(xue)、土壤学(xue)、水文水资(zi)源学(xue)、经济地(di)(di)理(li)(li)(li)(li)(li)学(xue)、区域分(fen)析与(yu)规划、生态学(xue)、数量(liang)地(di)(di)理(li)(li)(li)(li)(li)学(xue)、地(di)(di)图学(xue)、遥感技(ji)(ji)术与(yu)应用、地(di)(di)理(li)(li)(li)(li)(li)信息系统(tong)、中国地(di)(di)理(li)(li)(li)(li)(li)、世界(jie)地(di)(di)理(li)(li)(li)(li)(li)、地(di)(di)理(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)学(xue)论、地(di)(di)理(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)学(xue)技(ji)(ji)能训练(lian)、教(jiao)育(yu)学(xue)基(ji)础、心理(li)(li)(li)(li)(li)发展与(yu)教(jiao)育(yu)、地(di)(di)理(li)(li)(li)(li)(li)国情调(diao)查与(yu)分(fen)析、地(di)(di)理(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)育(yu)研究方法(fa)、地(di)(di)理(li)(li)(li)(li)(li)大(da)数据分(fen)析与(yu)应用、信息技(ji)(ji)术与(yu)地(di)(di)理(li)(li)(li)(li)(li)课程(cheng)整合(he)实(shi)验等(deng)课程(cheng)。

人文(wen)地理与城(cheng)乡规(gui)划专业(本科,授予理学(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)士学(xue)(xue)(xue)(xue)位,学(xue)(xue)(xue)(xue)制四年)

培养目标(biao): 培养具(ju)有良好人(ren)文地理(li)(li)(li)科学素质(zhi)和(he)城乡(xiang)规(gui)划(hua)设(she)计(ji)能(neng)力(li),掌握人(ren)文地理(li)(li)(li)、区域(yu)分析以(yi)及城乡(xiang)规(gui)划(hua)管(guan)理(li)(li)(li)相关领域(yu)基本理(li)(li)(li)论和(he)实操技(ji)能(neng),在科学研究(jiu)和(he)实际应(ying)用方(fang)面获得较多训练,对当前学科前沿和(he)发展趋(qu)势有一(yi)定了解(jie),具(ju)备(bei)较好知识结(jie)构、创(chuang)新精(jing)神、统筹意(yi)识和(he)动手能(neng)力(li),能(neng)在科研机(ji)构、高(gao)等院校、企事(shi)业单(dan)位和(he)政府(fu)部门从事(shi)相关科研、规(gui)划(hua)设(she)计(ji)和(he)管(guan)理(li)(li)(li)工(gong)作的应(ying)用型高(gao)级专门人(ren)才。

主要课程: 人(ren)文地(di)(di)理(li)学、自然地(di)(di)理(li)学、经济地(di)(di)理(li)学、旅(lv)游地(di)(di)理(li)学、城(cheng)市地(di)(di)理(li)学、乡村(cun)地(di)(di)理(li)学、城(cheng)市规(gui)划原理(li)、城(cheng)乡规(gui)划建设管(guan)理(li)、国土规(gui)划、区域分析与规(gui)划、土地(di)(di)管(guan)理(li)学、区域经济学、资源(yuan)与环(huan)境(jing)管(guan)理(li)、可持续发展理(li)论、遥感技术与应用、GIS应用、计算机制图等。

地理(li)信(xin)息科(ke)学(xue)(xue)(xue)专业(ye)(本科(ke),授予理(li)学(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)士(shi)学(xue)(xue)(xue)位,学(xue)(xue)(xue)制四年(nian))

培养目标: 培养掌握地理(li)(li)(li)信息(xi)系统(tong)(GIS)和遥感的(de)基(ji)本理(li)(li)(li)论,掌握GIS软(ruan)件(jian)开发(fa)、遥感图(tu)像数字处理(li)(li)(li)和空间(jian)定位技(ji)术、地理(li)(li)(li)空间(jian)大数据可视化(hua)分析等技(ji)能,能在资(zi)源、生(sheng)态环境、智(zhi)慧城市、国土、农(nong)业、交通、旅(lv)游、基(ji)础设施(shi)管(guan)理(li)(li)(li)等领域的(de)相关政(zheng)府部门和企(qi)事业单位从事地理(li)(li)(li)信息(xi)科学研(yan)究、软(ruan)件(jian)应(ying)用(yong)数据分析及信息(xi)系统(tong)开发(fa)和管(guan)理(li)(li)(li)的(de)高层次人才。

主(zhu)要课程: 地图(tu)学、遥(yao)感技(ji)术与(yu)应用(yong)、地理(li)(li)信息系统(tong)原理(li)(li)、GPS原理(li)(li)与(yu)应用(yong)、测量学、遥(yao)感图(tu)像处(chu)理(li)(li)、大数据空间分析、GIS软件工程、GIS开(kai)发与(yu)应用(yong)、人(ren)工智能(neng)等。

生(sheng)态学(xue)专(zhuan)业(本科,授予理学(xue)学(xue)士学(xue)位,学(xue)制四年)

培(pei)养目标: 培(pei)养具备(bei)广(guang)阔的生(sheng)(sheng)(sheng)态(tai)(tai)(tai)学(xue)(xue)视野,掌握生(sheng)(sheng)(sheng)态(tai)(tai)(tai)学(xue)(xue)基本原理(li)、生(sheng)(sheng)(sheng)态(tai)(tai)(tai)修(xiu)复技(ji)术、生(sheng)(sheng)(sheng)态(tai)(tai)(tai)规(gui)划(hua)与设计以及(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)态(tai)(tai)(tai)保护(hu)与管理(li)等(deng)技(ji)能(neng),能(neng)在(zai)政(zheng)府部(bu)门(men)、规(gui)划(hua)部(bu)门(men)、生(sheng)(sheng)(sheng)态(tai)(tai)(tai)环境部(bu)门(men)、企事(shi)业(ye)(ye)单位(wei)、科研(yan)单位(wei)、学(xue)(xue)校(xiao)等(deng)从事(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)态(tai)(tai)(tai)管理(li)、技(ji)术研(yan)发、科学(xue)(xue)研(yan)究、教育等(deng)方(fang)面(mian)工作的高素质专门(men)人(ren)(ren)才(cai)(cai)。学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也可继续攻读生(sheng)(sheng)(sheng)态(tai)(tai)(tai)学(xue)(xue)及(ji)相关学(xue)(xue)科的硕士、博士学(xue)(xue)位(wei),成为生(sheng)(sheng)(sheng)态(tai)(tai)(tai)学(xue)(xue)及(ji)相关领域(yu)的创新型人(ren)(ren)才(cai)(cai)。爱游戏(xi)官网生(sheng)(sheng)(sheng)态(tai)(tai)(tai)学(xue)(xue)专业(ye)(ye)纳入(ru)了学(xue)(xue)校(xiao)本、硕、博贯通培(pei)养“十年树人(ren)(ren)计划(hua)”,为学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)进一步深(shen)造提供(gong)了良好条(tiao)件。

主要(yao)课程: 高等数(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)、英语、化学(xue)(xue)(xue)(xue)、普通(tong)生(sheng)(sheng)物(wu)学(xue)(xue)(xue)(xue)、环境地理学(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)理与(yu)行为生(sheng)(sheng)态(tai)学(xue)(xue)(xue)(xue)、种群与(yu)群落生(sheng)(sheng)态(tai)学(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)态(tai)系统与(yu)景观(guan)生(sheng)(sheng)态(tai)学(xue)(xue)(xue)(xue)、植(zhi)物(wu)生(sheng)(sheng)态(tai)学(xue)(xue)(xue)(xue)、动物(wu)生(sheng)(sheng)态(tai)学(xue)(xue)(xue)(xue)、微生(sheng)(sheng)物(wu)生(sheng)(sheng)态(tai)学(xue)(xue)(xue)(xue)、污(wu)染与(yu)恢复生(sheng)(sheng)态(tai)学(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)态(tai)毒理学(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)态(tai)统计学(xue)(xue)(xue)(xue)等。

环境工程专(zhuan)业(本科,授予(yu)工学(xue)学(xue)士学(xue)位,学(xue)制(zhi)四(si)年(nian))

培养目标(biao): 培养具备(bei)水、气、声、固体废物等(deng)(deng)污染防治、环境(jing)监测与评价、环境(jing)管理与规划(hua)、环境(jing)修(xiu)复与生态保(bao)护等(deng)(deng)方面专(zhuan)业(ye)知识和专(zhuan)业(ye)技(ji)能,能在政府部门(men)、设计单位、环保(bao)企(qi)业(ye)、工矿企(qi)业(ye)、科研单位、学校等(deng)(deng)从事环境(jing)管理、环境(jing)规划(hua)、环保(bao)工程(cheng)设计与施工、教育、研究开发等(deng)(deng)方面工作的环境(jing)工程(cheng)学科高级(ji)技(ji)术(shu)人(ren)才。

主要(yao)课(ke)程(cheng): 高等数学、英语、物(wu)(wu)(wu)理、化学、工程(cheng)力学、工程(cheng)制图、环(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)工程(cheng)原(yuan)理、环(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)工程(cheng)微生(sheng)物(wu)(wu)(wu)学、环(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)生(sheng)态(tai)学、环(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)监测(ce)、水(shui)污(wu)染控制工程(cheng)、大气污(wu)染治(zhi)理工程(cheng)、固体废(fei)物(wu)(wu)(wu)处理与处置、物(wu)(wu)(wu)理性污(wu)染控制、环(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)影响评(ping)价、环(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)管理与规(gui)划(hua)等。

环(huan)境(jing)工程专业(中澳国(guo)际合作班,本科,授予工学(xue)学(xue)士学(xue)位(wei),学(xue)制四年(nian),学(xue)费2.5万/年(nian))

培养(yang)目(mu)标: 环(huan)(huan)境(jing)工(gong)程(cheng)中(zhong)外合(he)作(zuo)办学(xue)项目(mu)是(shi)爱游戏(xi)官网第一(yi)个获(huo)教育部(bu)批准(zhun)的本科层次(ci)中(zhong)外合(he)作(zuo)办学(xue)项目(mu)。该项目(mu)由爱游戏(xi)官网与澳大(da)利亚迪(di)肯大(da)学(xue)合(he)作(zuo)举办,采用2+2、专(zhuan)业(ye)与英语(yu)双强(qiang)化教学(xue)模式,培养(yang)具有国际视野(ye),掌握水(shui)、气、声、固体废物等污染防(fang)治、环(huan)(huan)境(jing)监测与评价、环(huan)(huan)境(jing)管(guan)理与规划(hua)、环(huan)(huan)境(jing)修复(fu)与生态保护(hu)等方(fang)面专(zhuan)业(ye)知(zhi)识和专(zhuan)业(ye)技(ji)能(neng),能(neng)在政府(fu)部(bu)门、设计单位(wei)、环(huan)(huan)保企(qi)业(ye)、工(gong)矿企(qi)业(ye)、科研单位(wei)、学(xue)校等从事环(huan)(huan)境(jing)管(guan)理、环(huan)(huan)境(jing)规划(hua)、环(huan)(huan)保工(gong)程(cheng)设计与施工(gong)、教育、研究开发等方(fang)面工(gong)作(zuo),具有双语(yu)学(xue)习与实(shi)践创新能(neng)力的高(gao)层次(ci)环(huan)(huan)境(jing)工(gong)程(cheng)专(zhuan)业(ye)技(ji)术人才。

主要课程(cheng)(cheng): 高等数学、英语、物理(li)(li)(li)、化学、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)力学、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)制(zhi)图、环(huan)境工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)原(yuan)理(li)(li)(li)、环(huan)境生(sheng)态(tai)学、环(huan)境监测、环(huan)境工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)术、环(huan)境科(ke)学、自然地理(li)(li)(li)、地理(li)(li)(li)信息系(xi)统导论、环(huan)境与(yu)可持续(xu)发展、水文与(yu)水资源管(guan)理(li)(li)(li)、环(huan)境工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)微生(sheng)物学、环(huan)境毒理(li)(li)(li)学、环(huan)境数据分析、水污(wu)染控制(zhi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、大气污(wu)染控制(zhi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、环(huan)境废物处理(li)(li)(li)、物理(li)(li)(li)性污(wu)染控制(zhi)、环(huan)境规(gui)划与(yu)评价等。

特(te)色(se)项目

环(huan)境(jing)工程“天鸿(hong)实(shi)(shi)验(yan)班(ban)”是学(xue)院响(xiang)应国家“新工科”建设、探索“卓越工程师”培养模(mo)式(shi)的大胆尝试和(he)重要抓手。学(xue)院依照教育部校企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)协同育人(ren)相关文件精神及校企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)联(lian)合(he)培养人(ren)才(cai)框架协议(yi),经(jing)校企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)友好协商(shang),与上(shang)市企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)业(ye)(ye)海(hai)南天鸿(hong)市政(zheng)设计股份有限公司(si)联(lian)合(he)开展“订单式(shi)”人(ren)才(cai)培养。学(xue)生顺利毕业(ye)(ye)拿(na)到学(xue)位(wei),且在企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)业(ye)(ye)实(shi)(shi)习考(kao)核合(he)格(ge),即(ji)可与企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)业(ye)(ye)签(qian)订三(san)方就业(ye)(ye)协议(yi)(服务期不少于5年)。

项目优势(shi)与特色(se):

1.订(ding)单式(shi)培养(yang),人(ren)才培养(yang)与市场对接。根据(ju)行(xing)(xing)业市场和工程实(shi)践需求的(de)变化,校(xiao)企联合制(zhi)定第(di)(di)(di)三学年(nian)(nian)培养(yang)计划(hua),采用“2+1+1”人(ren)才培养(yang)模式(shi)。即: 环(huan)境工程专业(含国际班)学生第(di)(di)(di)一、第(di)(di)(di)二学年(nian)(nian)按照爱游戏(xi)官网(wang)培养(yang)计划(hua)学习,第(di)(di)(di)三学年(nian)(nian)选拔进入“天鸿实(shi)验班”,按照校(xiao)企双方协商制(zhi)定的(de)“个性(xing)化”培养(yang)方案,在校(xiao)完成除了毕(bi)业实(shi)习和毕(bi)业设计以(yi)外(wai)的(de)所有学分,第(di)(di)(di)四学年(nian)(nian)在对口企业进行(xing)(xing)为期一年(nian)(nian)的(de)带薪毕(bi)业实(shi)习(每(mei)人(ren)每(mei)月2000元),同(tong)(tong)步由对口企业的(de)技术负责人(ren)及校(xiao)内(nei)导(dao)师共同(tong)(tong)指导(dao)其完成毕(bi)业设计。

2.沉浸式培养,实践动手能力进一步强化。学生在(zai)第三学年暑期(qi)进入(ru)企业开展专(zhuan)业实习(xi);第四(si)年在(zai)“双(shuang)导(dao)师”指导(dao)下(xia),全年参与实际项目训练并(bing)完成毕(bi)业设计,工程实践时长达到40周(zhou)以上。

3.产学协同育人(ren),校(xiao)企(qi)(qi)(qi)协同创新。天鸿公司连(lian)续5年,每年捐资30万,用于学院(yuan)环境工程专业(ye)建设;校(xiao)企(qi)(qi)(qi)双方在产学研一体化方面深(shen)化合作。2018年,首届天鸿班(ban)10名学员均(jun)已通(tong)过(guo)企(qi)(qi)(qi)业(ye)实(shi)习考核,其中2人(ren)成绩在120名新员工中位居第三、第四(si),团队(dui)获企(qi)(qi)(qi)业(ye)项目设计(ji)“最佳进步奖”和天鸿奖学金共计(ji)3.6万元(yuan)。

实(shi)践(jian)证明(ming),该项目是(shi)学院开放办学的一(yi)次创新和(he)探索,推进了学校(xiao)本科教育教学改革和(he)人才培(pei)养模式改革落地生根,育人成效明(ming)显(xian),实(shi)现了校(xiao)企共赢(ying)。

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